Métodos de Innovación

Al intentar explicar el término innovación podemos estar cayendo en un contrasentido ya que al probar a definir estos cambios parece que coartamos el desarrollo y la evolución del este término tan necesario.
Estas consideraciones las tenemos que tener presentes, pero creo que para llegar a una definición propia de lo que representa para nosotros el innovar antes tenemos que conocer los pensamientos de los autores que previamente han escrito e investigado sobre este término. Por ejemplo, Vence tiene en todo momento presente a su maestro Schumpeter, quien habla de las conocidas( y tan recurridas en esta época) crisis. Según el economista austríaco, los ciclos económicos son los que determinan la evolución; se refiere a que existen periodos de producción marcados por racimos de productos que hacen que el mercado se extienda y aumente hasta que esta demanda se agota y surge una crisis (por ejemplo, la del 29, la de los años 70, la actual...). Respecto a este supuesto de los ciclos
Para Vence la innovación siempre la encontramos cuando introducimos un nuevo elemento en el método de producción, cuando se encuentra un nuevo modo de producción, cuando se abre y expande el mercado, cuando se conquista a un nuevo proveedor y cuando se crea una nueva fórmula de organización. Todos estos factores son innovadores y pueden causar que una empresa o actividad mejore.
Este autor también incorpora la idea de que la innovación no sólo debe ir de la mano de unos pocos, de los empresarios, sino que toda la organización tiene que estar involucrada en el proceso, mejorando así la estructura del mercado empresaria e implementando la actividad económica en muchos casos.
Para Arocena la innovación supone una mutación dentro de la empresa o corporación, se produce un abandono de las rutinas precedentes y se intenta aumentar la búsqueda de conocimiento para lograr cambios al investigar. Le preocupa también q este autor que sólo las grandes empresas sean las que se hacen cargo de la mayor parte de la innovación, desarrollando cambios que favorecen básicamente a sus intereses sin pensar en el resto de la ciudadanía. Como consecuencia de esto, Arocena resalta la importancia de la formación de investigadores en la universidades para desarrollar las carencias que observamos y que las empresas privadas no les interesa desarrollar.
De un modo parecido habla el profesor Omar de León en su texto titulado "innovación, competitividad y desarrollo: una perspectiva territorial de la economía española", donde comenta que es prioritario el esfuerzo empresarial y la inversión en I+D para conseguir ser competitivos. Pero él no sólo defiende la innovación tecnológica, hablar de pequeñas y medianas reformas en la empresa como la mejora organizativa, la implantación de una nueva gestión de campos para encontrar mayores posibilidades de innovación y aumentar la competitividad.
Para Omar de León es importante habar del territorio, defiende la localización y la desglobalización como unidad de análisis donde utilizando los recursos endógenos de la zona se lograría conocimiento y evolución, siempre con el interés y la inversión de las empresas y del sector público.
Una visión preocupante nos queda tras analizar la parte en la que el profesor trata el tema de la innovación en España. El gasto en innovación se localiza en sólo tres Comunidades Autónomas como Cataluña, Madrid y País Vasco, acentuándose además la dispersión cuando nos fijamos en el gasto por habitante. Comunidades como Murcia, Andalucía, Canarias o Baleares muestran un retraso considerable con respecto a la media.
La innovación en muchos casos en lugar de ser un instrumento de equilibrio se puede convertir en un factor de diferenciación; y más aún, si tenemos en cuenta que gran parte de los recursos destinados a innovación provienen de los fondos europeos. EN unos años, cuando estos fondos se reduzcan, porque irán destinados a ayudar a los países del Este la innovación caerá en picado afectando gravemente a la competitividad si no se toman medidas antes.
Por ejempo, tendrá que existir una mayor redistribución de los recursos y medidas incentivadoras para que las empresas inviertan e innoven, incorporando modelos nuevos de desarrollo. Regiones como Baleares, Canarias o Murcia, zonas que tienen como base de su crecimiento el turismo deben buscar fórmulas nuevas para que se mantenga el nivel de ingresos registrado en los últimos años. La actual crisis económica no ayuda mucho a que surjan emprendedores, pero por lo menos hay que intentarlo para que la confianza vaya aumentando y pro tanto el interés por arriesgar e invertir.

Keynesianismo en primera línea

“Si un gobierno se abstiene de regular y permite a las cosas tomar su propio curso, las mercancías esenciales rápidamente toman un nivel de precio fuera del alcance de todos, excepto de los ricos. La falta de valor del dinero se vuelve evidente, y el fraude al público no puede ocultarse más”. Así hablaba John Maynard Keynes hace más de sesenta años. Y ahora, con la actual crisis económica sus ideas han sido desempolvadas por muchos para intentar salir de esta complicada situación.

La regulación por parte de los estados interviniendo bancos, aseguradoras, cajas podía hacer pensar a muchos que una de las decisiones a nivel internacional más acuciantes era reformar los sistemas de regulación a nivel mundial que tenemos como el FMI. Pero tras la pasada cumbre del G-20 en Londres un cambio tan de raíz no se planteó y quizás es lo que necesitemos. Avances se han firmado, las intenciones ahí están, como regular y controlar los paraísos fiscales, también estar pendientes en todo momento de los fondos de alto riesgo y la inyección de más de un billón de dólares para reactivar la economía, pero en mi opinión son pequeños parches que van a perpetuar un sistema poco igualitario y que tenderá a seguir reproduciendo crisis.

Piore y Sabel en La segunda ruptura industrial planteaban un keynesianismo internacional como fuente de progreso y estabilidad a nivel mundial. Es una medida arriesgada ya que son muchos los países que conforman el mundo en el que vivimos y lograr unos organismos limpios y seguros reguladores de todo el espectro económico internacional no resultaría fácil pero si que creo que podría ayudar a que por lo menos existiera un mayor control y una previsión mayor de un posible problema.

La especialización flexible es otro de los postulados a los que se refieren Piore y Sabel al tratar las modalidades de transición del modelo fordista. En este caso la producción se centra en el interés del consumidor, en buscar aquellos espacios que no quedan cubiertos con la producción masiva. La pequeña y la mediana empresa son los motores productivos compitiendo con las grandes corporaciones introduciendo el producto artesanal y de calidad como el bien de referencia en estas PyMes. Y es que incluso un tejido empresarial delimitado se ha ido forjando entorno a estos núcleos productivos nuevos y competitivos.

Muchas grandes corporaciones lo que han hecho es utilizar la idea de traspasar parte de la producción de sus empresas a estas PyMes, donde el trabajador tienen en numerosas ocasiones unas condiciones de empleo peores.

La mala gestión de las empresas a lo largo de estos años de bonanza económica ha ido provocando que las empresas no puedan soportar la situación actual y tengan que despedir a muchos empleados, contratar a otros en pésimas condiciones y estamos observando que realmente los que siempre pagan los platos rotos de las irresponsabilidades de otros son los trabajadores, parte primordial en el desarrollo pero en muchos casos menospreciada.

Espacios de innovación

Generando espacios de participación y de innovación fuimos avanzando hasta la denominación de un proyecto de investigación que nos resultara atractivo a la mayoría del grupo. Varias fueron las opiniones, desde tratar el tema de las mujeres en los medios de comunicación y la importancia por la mayor integración de las mismas en la toma de decisiones de las grandes empresas comunicativas, pasando por la comunicación de las ONG, hasta proponer cómo los proyectos sociales pueden contribuir a un desarrollo real donde se establecen. Pero finalmente el tema de las nuevas formas de comunicación a través de las redes sociales y cómo pueden influir en la relación interpersonal entre los jóvenes tomó ventaja. Todas las propuestas debían responder a dos preguntas indispensables: por qué esa investigación y para qué nos puede servir. En el caso de este proyecto más votado las razones serían porque es un tema que está de actualidad y nos puede servir para observar cambios sociológicos en las relaciones sociales.

Muchos proyectos interesantes salieron a la luz como la investigación de los medios alternativos, la altereconomía, la utilización de los espacios públicos… veremos más adelante cómo se van conformando las líneas de investigación y los resultados finales…

Resultados, resultados y más resultados… muchas veces se anteponen estas resoluciones, esta inmediatez de conseguir cosas como sea, a la calidad y hace que se observen incluso dificultades en las dinámicas de trabajo. El sistema organizacional que funciona sólo fijándose en el corto plazo pude hacer que se deje de lado la calidad y que este "aquí ay ahora" de producción también tenga como consecuencia un corto plazo de utilización. Por ejemplo, hoy en día todo tiene fecha de caducidad: los móviles no duran más de dos años, la ropa, los electrodomésticos cuando antes duraban toda una vida…

Otra complicación para lograr tener a una empresa unida es la demasiada fragmentación que existe. Partimos toda la realidad en pequeños trozos en los que aparecen necesariamente especialistas de cada área de conocimiento. De este modo, las empresas con numerosas divisiones tienen que llevar consigo una política informativa y de integración muy fuerte; si no, los subgrupos que van ascendiendo en el poder se alejan de la realidad para la que en un momento trabajaron y además llegan a tener a auténticos desconocidos como compañeros.
Ese tipo de organizaciones que sólo se fija en la individualidad, en la figura del uno, tiende a ir teniendo disfunciones ya que este monopolio se pierde toda la cantidad de opiniones y diversidad que puede haber en una organización más horizontal.
Dentro de este sistema la jerarquización muy rígida de los integrantes puede ser un gran inhibidor del desarrollo de las personas que están trabajando en la misma empresa. Puede provocar que no se produzcan espacios de comunicación y por lo tanto de innovación. Por ejemplo, en la empresa de transportes Irizar del Grupo Mondragón los jefes se llaman coordinadores y no directores y toda la gestión se realiza mediante grupos de trabajo. http://www.irizar.com/esp/01filosofia.htm

La innovación puede considerarse en muchos casos una cultura social, ya que por ejemplo en España los espacios más innovadores siempre han sido el País Vasco y Cataluña, con personas muy emprendedoras a la cabeza de las empresas y buscando siempre las nuevas áreas de progresión. Hoy en día Galicia es uno de los focos emergentes también. Curiosamente son tres de las comunidades más emigrantes y como mayor movilidad social de nuestro país. La cultura arraigada en ellas es la prohibición del estancamiento, de la comodidad, el fomento de la búsqueda de lo nuevo y de la mejora. Esta filosofía se tendría que ir extendiendo por el resto de España ya que nuestros recursos de sol, y playa parece que se empiezan a ir a agotando.(http://www.cotizalia.com/cache/2009/03/23/noticias_81_llegada_turistas_espana_redujo_primeros_meses_hasta.html) Hay que buscar nuevas fórmulas, siendo siempre positivos y teniendo en cuenta al otro para que aporte y en conjunto se busquen soluciones.

Tradición y buen ambiente: base de la innovación

Cambio, desarrollo, idea, mundo, tecnología, inmediatez, transformación... Una serie de conceptos saltaron a la palestras cuando el profesor Carballo nos pidió que en un una palabra dijéramos lo que para nosotros significaba el término Innovación.

Es un hecho complejo, que engloba muchas más cosas y al que todos los referimos basándonos en la experiencia, los recuerdos... Y sin más preámbulos divididos en grupos, como habíamos hecho en la primera sesión de la asignatura, comentamos qué era lo fundamental de este término y de dónde pensábamos que venía, cuáles eran sus objetivos, etc.

Tuvimos consenso a la hora de establecer que innovación tenía que ser un proceso sistematizado y organizado basado en un problema o inquietud que se intentaría resolver o cambiar basándose en un análisis de la información, unas estrategias de acción, una actuación, y finalmente realizando una evolución de los resultados.

Más de una discrepancia recogió el observador del grupo cuando tratamos el tema de las diferencias entre innovación y cambio. Con respecto a esto comentamos las estrategias comunicativas que se están incorporando hoy en día en los colegios, las cuales introducen pequeños cambios tecnológicos en los recursos materiales que no provocaban una transformación de las formas didácticas de impartir las clases.

Finalmente, los tres grupos de trabajo pusimos nuestras ideas en común. Más o menos seguíamos una misma línea de pensamiento, citando en muchos casos los términos que habían surgido en la tormenta de ideas inicial. Me gustó especialmente el enunciado de uno de los grupos que resume el problema o pequeño conflicto terminológico que habíamos tenido en nuestra asamblea: "No todo cambio es innovación, pero toda innovación implica un cambio".

En esta unión o fusión de pensamientos aparecieron reflexiones destacables como que sin el recuerdo y la toma en consideración de la tradición no hay posibilidad de innovar ya que es de donde sabemos las reglas del juego, conocemos lo que va funcionando, lo que no...

Al tiempo, también es importante que hay que tener en cuenta a los clientes finales, los que van a seguir nuestra innovación, la van a aceptar, rechazar, mejorar, etc.

Pero ante todo, en esta primera toma de contacto con el proceso innovador, era necesario saber que en la creación, invención o mejora el que haya un buen ambiente de trabajo en tu entorno es indispensable. Podrás desarrollar así todas tus aptitudes, sentirte seguro de ti mismo y ser finalmente más eficaz en el trabajo.

Del fordismo a la especialización

Todo un proceso de cambio, de nuevas formas de producción, distribución y también de consumo han tenido lugar en la historia de la sociedad desde la llamada Industrialización.

El fordismo, creado por Henry Ford desde finales del siglo XIX, estableció un sistema de producción basado en una cadena de montaje estructurada en la que se obtenían unos bienes finales indiferenciados y en serie que se utilizaban para satisfacer las necesidades absolutas de las personas. Es decir, cubrían un espectro de utilidad básico para los ciudadanos, lo que necesitaban para vivir.

Con el aumento de la prosperidad y el desarrollo económico de una parte del mundo, los trabajadores siguen gastando y consumiendo lo que creen necesario para sobrevivir pero redistribuyen recursos para adquirir otros bienes de importancia más relativa pero que hacen sentirse mejor. Este consumo diferenciado está estimulado por los medios de comunicación, por medio de la publicidad que puede, en ocasiones, crear necesidades nuevas y relativas para que el comprador se interese por los nuevos productos.

En esta trasformación del consumo se tuvo en cuenta la pirámide de ingresos que existía. Se segmentó el mercado llevando a cabo unas acciones de estudio de los consumidores; el márketing se centró y especializó en reconocer las variables psico-sociológicas de un sector de mercado o de otro. En este caso, los precios se van estableciendo según lo que estos segmentos de problación están dispuestos a pagar y así ir poco a poco incrementándolos.

Con esta descentralización de la producción los empresarios observan que la cadena de montaje fordista no sirve para realizar unos productos específicos a un grupo determinado de población. Ya no tenía lugar una demanda tal que abasteciera esa producción masiva. Como consecuencia se deja un poco de lado la producción en serie troceándose la cadena en un nuevos productos más diferenciados.

Las Pymes surgen en esta situación, empresas subcontratadas en muchos casos por las corporaciones a un precio más bajo para ensamblar un producto más complejo. Se produce una tecnología más flexible y polivalente. Es el llamado sistema dual mundial en el que las grandes empresas transnacionales gestionan los recursos que los llegan de las Pymes para sacar a la luz un determinado producto.

Pero la tendencia a partir de mediados de los años 70 es que muchas de esas Pymes, utilizando su poder y ventaja competitiva frente a los grandes conglomerados, se asocian y en pequeños distritos industriales desarrollan productos nuevos e innovadores. Es el caso de la región italiana de Emilia-Romaña en la que por medio de cooperativas, actualmente unas 8.000, se ha desarrollado la economía local de la zona, situándose la renta per cápita de la población un 50 por ciento por encima de la media nacional italiana.

http://www.regione.emilia-romagna.it/

Muchos países y zonas en desarrollo como las latinoamericanas podían utilizar y emplear su potencial comercial dando a conocer el trabajo que realizan en comunidad y que en muchos casos es eclipsado por el poder de las grandes multinacionales que se instalan en estas zonas y no permiten que se lleguen a desarrollar las comunidades apartadas y deprimidas económicamente pero con un alto poder creador e innovador.

Píldoras

Una pequeña dosis de Epicuro para empezar hizo que todo el trasiego de la llegada a la sesión se frenara. Sorprendió a muchos esta primera toma de contacto, el poeta griego no es muy recurrido por los facultativos en estos días.

Y tras la ingesta de esta píldora literaria la clase se transformó en un espacio distinto al que estamos acostumbrados. En dos grupos nos dispusimos a comentar y reflexionar lo que había sido nuestro recorrido académico. Desde el colegio, al instituto y luego a la universidad... habíamos visto distintas formas de llevar una clase y en esta ocasión teníamos la oportunidad de expresar qué males endémicos de la educación nos gustaría superar para no encasillarnos en las contraindicaciones o efectos secundarios de la medicina del saber.

El mal o incluso epidemia, en algunos de los casos, que contagia a la profesión es la pérdida de interés tanto del profesorado como del alumnado por el conocimiento. Los primeros se conforman con seguir un historial, mantener un tratamiento inamovible de contenidos que transmiten a los estudiantes; y éstos, sitiendo cómo con el paso de los años necesitan "píldoras de saber", reclaman al doctor-educador la dosis correspondiente de motivación y contenidos actualizados. Al no tener este remedio caen en la sumisión y el pasotismo que un placebo del conocimiento conlleva.

Píldoras y terapias como las de la primera sesión son necesarias para que los alumnos-pacientes echen atrás la vista y recuerden su papel de estudiantes, y creo que también sirve para los facultativos, en este caso los profesores de la asignatura, para comprobar la demanda y expectativas de los alumnos, y así, día a día, poder seguir recetando "píldoras del saber" para sanar las dolencias de esta sociedad infectada por el acodomamiento y la desmotivación.